湖南永州以“向日葵工程”做实思政课

来源:团结网2019年03月26日15:34

春暖花开,草长莺飞,走进湖南省永州市东安县舜德学校,一股阳光、快乐、文明之风扑面而来:伴随着音乐,学生集体做社会主义核心价值观手语操;在“兰亭书苑”书法课上,学生们在老师的指导下练习书法;在一年级(2)班的班会上,老师正在讲解党的历史知识……

向日葵具有向光性,是向往光明之花,象征着健康、快乐、活力。“如何培养担当民族复兴大任的时代新人?我们以‘向日葵工程’这一品牌创新实施学校思想政治理论课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,落实立德树人根本任务。”永州市委常委、宣传部长贺辉告诉记者。“今年春季开学伊始,我们在全市中小学校全面实施‘向日葵工程’,打牢未成年人思想之基、价值观之基,系好人生第一粒扣子。”

“向日葵工程”内容紧扣育新人

“同学们,你们心中有哪些英雄?”

“奥特曼!”“蜘蛛侠!”“超人!”……

这是一次校园调查时师生间的问答。永州市通过调研发现,当前中小学生对演艺明星、娱乐大咖如数家珍,对革命先烈、英雄人物知之甚少。一些未成年人怕苦怕累、自私自利,缺乏理想和奉献精神,对红色文化、红色传统等知晓不多。很多学生不认识党旗、党徽,甚至不知道中华人民共和国的缔造者是谁。在对零陵区7所学校1万余名小学生组织的党的知识测试中,学生平均得分仅30分。为了补齐思想道德建设这一短板,永州市从2017年开始在零陵区进行相关试点,在取得成功经验的基础上总结形成“向日葵工程”,其主要内容包括三个方面:

“童心向党”:创新开展以“弘扬红色文化,传承红色基因”为主要内容的未成年人思想道德建设,让中小学生走进校园就开始学习了解党的基本知识,让伟大的中国共产党深深植入孩子们的心灵,培养他们敬党、爱党、跟党走的情怀。坚持从适应中小学生的认知能力和成长需求出发,创新“十个一”载体形式,让党的知识入脑入心。即:编写一套红色文化读本;制作一批红色文化教育课件;组建一支红色文化宣讲队伍;打造一批红色文化学习阵地;开展一批红色文化主题活动;建设一批红色文化教育基地;组织一次红色文化体验;制作一批红色文化流动展板;办好一批红色文化示范学校;开设一批红色文化宣传专栏。

“经典传承”:以培育和践行社会主义核心价值观为核心,学习借鉴优秀传统文化成果包括地方特色文化,大力实施特色教育、立体教育、品牌教育,创新中小学校推动中华优秀传统文化的宣传、普及与践行,运用多种形式让中小学生从小感受传统文化的美,领略传统文化的魅力,拓展中小学生的人文视野,让中小学生在传统文化的滋养中,提高自身道德品质、人文情怀和文明素养。

“未来梦想”:包括人生理想和科学幻想两个方面,即教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,树立远大理想,让孩子们从小立志做一个有益于人类有益于社会的人,而不是眼中只有明星大腕,完全无视为人类社会发展做出了巨大贡献的科学家、思想家和革命英雄等畸形心态。与此同时,多层次、多形式、多渠道开展科普教育,激发青少年的科学幻想,从小培养孩子们的科学意识和创新精神。

“三个方面形成一个有机整体,融合在课件里,体现在课堂中,发挥着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的潜移默化作用。”永州市委宣传部副部长王再兴说。

“向日葵工程”在全市全面实施

今年2月25日,永州市委、市政府举行了“向日葵工程”启动仪式,并对骨干教师进行培训。各级各部门围绕“向日葵工程”,抓好统筹推进,突出本地特色,因地制宜,因材施教,结合永州办学理念,力争把“向日葵工程”办成精品工程。各中小学校(因高中课业重暂未纳入)按照“五个统一”即统一思想认识、统一制作课件、统一安排课时、统一培训教师、统一规划活动的要求全面实施“向日葵工程”。

“向日葵工程”课件由市委宣传部、市教育局组织各年级专家教师统一制作,全市一到九年级每个年级16个课件,共计144个课件,集中提供给思想品德课老师统一使用;各县区教育局将“向日葵工程”与每周班会课合并,课表上统一名称为“班会·向日葵工程”课,每课时15分钟左右;市教育局负责培训全市骨干教师,县区教育局负责培训辖区内学校教师。

“向日葵工程”效果日益凸显

“我们将红色基因、民族精神、优秀传统厚植于中小学生心灵之中,增强了他们爱党爱国爱人民爱社会主义的情感,教育他们树立人生远大理想。”永州市教育局局长张建坤说。

实现了教书育人的有机融合。教书和育人是一个相辅相成的有机整体,作为“人类灵魂的工程师”,老师不仅要教好书,更要育好人。“向日葵工程”实施以来,获得普遍好评,党和政府满意、学校满意、家长满意、学生满意。零陵区再次对7所学校1万余名小学生进行党的知识测试,学生平均分接近80分,优秀率超过70%。学生唐青说:“自从接触红色文化知识以来,了解到很多革命先辈的事迹。在生活上慢慢体会到了父母对我养育的不容易,现在每天放学回家我都会主动做家务。”老师杨敏说:“师生在潜移默化中受到影响,既增强了学生对党和国家的感情,也增强了老师教书育人的事业心和责任担当意识,还通过‘小手牵大手’活动影响家庭和社会。”学生毛雨声的妈妈说:“通过‘向日葵工程’课,孩子懂得了今天的幸福生活来之不易,改掉了许多坏毛病。”

向育新人的目标迈进了一大步。“向日葵工程”的全面实施,对永州市的中小学师生来说,坚定了对马克思主义的信仰,对社会主义和共产主义的信念,对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。江华瑶族自治县开展了瑶文化进校园活动,祁阳县开展了祁剧、祁阳小调进校园活动,蓝山县全国“三八”红旗手、全国模范教师盘晓红为学生们专题讲解“美心教育”,新田县开展了“心灵港湾”“心灵对话”等心理健康教育活动……目前,永州市各县区充分利用乡土文化资源,创办了国学经典示范校、书香校园、艺术学校、阳光体育活动示范校等许多特色学校。

推动了未成年人教育的创新。永州市的“向日葵工程”在体现时代性、把握规律性、增强实效性方面下了功夫,改善了未成年人思想道德建设的方式方法,优化了未成年人健康成长的社会环境,形成了未成年人思想道德建设的长效机制。“向日葵工程”让学生们分享兴趣活动课程、主题教育活动等方面的新理念、新模式,促进了少年儿童快乐学习、健康成长、全面发展。东安县老党员钟挺华运用生动的体操方式,将社会主义核心价值观24字编成演示操,深入小学教授“核心价值观演示操”。许多学校举办的机器人大赛,提升了广大青少年的科技创新素养,助推了全社会对科技创新教育的普及和重视。

永州市“向日葵工程”在铸魂育人、立德树人方面发挥了积极作用,在社会上产生了广泛影响,被中央党史研究室称为“全国党史宣传教育创新之举”,上通中央精神,下接地气。湖南省委党史研究室认为,“向日葵工程”坚定了历史自信,增强了情感认同,筑牢了“不忘初心”的思想根基,营造了“以史铸魂”的浓厚氛围。

立德树人,培根铸魂;正本清源,守正创新。习近平同志强调,青少年是祖国的未来、民族的希望。我们要把下一代教育好、培养好,从学校抓起、从娃娃抓起。循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

“我们将紧紧围绕立德树人这一根本任务,培养出一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的‘向日葵工程’教师,不断推动‘向日葵工程’创新发展。”贺辉如是说。(通讯员:王再兴 唐洪波)

(责编:王楠、张莉)

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